2024年4月13日，第四届全国职业院校教师教学实践技能（护理专业）比赛在美丽富饶的盐城市正式开赛！来自全国90所中、高职院校，180名参赛选手，以及专家、学者、指导教师、企业代表等700余人参加了开赛式。
第四届全国职业院校教师教学实践技能（护理专业）比赛由中国职业教育学会医药卫生教育专业委员会指导，中国国际科技促进会医药卫生教学与研究工作委员会主办，江苏医药职业学院承办的一项公益性职业院校教师综合技能竞赛活动，是全面考核职业教师教学能力、学术水平、职业素养及临床护理基本技能操作水平的有效途径。
出席开赛式的领导及专家有：
开赛式由中国国际科技促进会医药卫生教学与研究工作委员会执行秘书长、赛项的秘书长兼专家组专家牟琳主持
全体奏唱《中华人民共和国国歌》
江苏医药职业学院党委书记陈国忠代表承办校对各参赛队的到来表示欢迎，并表示大赛既是各参赛学校切磋交流、展示技能、彰显风采的舞台，引领技能成才、技能报国的时代风尚，也是提升竞赛对人才培养、教育教学、社会服务、文化引领的贡献度的重要举措。本次比赛在我校举办，彰显了各主办和协办单位的信任，更是对学校工作的有力推动。我们将坚持好技能报国宗旨，明确技能大赛导向，以满腔热情、高效工作和优质服务，全力办好此次比赛，确保比赛过程有序规范，赛事平稳顺利，为选手们取得优异成绩创造好优越条件，营造好合力协同推进的良好氛围，共同提高职业院校技能大赛的公信力与影响力。
中国国际科技促进会医药卫生教学与研究工作委员会执行主任王文海在开赛式上强调，教师教学实践技能（护理专业）比赛，一直是广大教师展示风采、追梦圆梦的绚丽舞台，更是互通、互识、互学、互建、互进的桥梁。对于提高职业教育质量，深化职业教育改革，推动产教融合、校企合作，促进人才培养和产业发展的结合，具有十分重要的意义。今年的赛项体现的是团队服务能力和创新能力，并且依然沿用标准化病人参与比赛的配合与考察，间接展示了各地多元互动的教学能力，是全国各参赛院校整体办学实力的有力映照。比赛为临床服务需求提供了理论基础，贯彻了以病人为中心的服务理念，竞赛的每个项目都体现了护理人员的操作技能水平和临床思维应用能力，以及以服务为中心的综合素质。
中国国际科技促进会副会长许军表示，医药卫生专业人才教育是医疗卫生实践岗位的全周期、终身性的知识更新教育，是我国现行医学教育体系中的重要组成部分，是加强医学人才培养，医学师资建设，稳定医疗卫生队伍，提高人员素质，发展卫生事业的重要战略措施，势在必行。比赛的举办全面考核了各参赛教师的教学能力、学术水平、职业素养及临床护理基本技能操作水平，检验和展示了我国职业院校护理专业教学改革成果；激发和调动了行业、企业关注和参与护理专业教学改革的主动性和积极性，全面提升了社会对职业教育的认可度，推进了护理专业的教育教学改革，成为学校提高人才培养质量的重要抓手。
中国职业技术教育学会常务副会长王扬南表示，党的二十大报告将“培养造就大国工匠、高技能人才”列为“加快建设国家战略人才力量”的重要途径之一。职业技能大赛作为职业教育教学活动的有效延伸和提升技术技能人才培养质量的重要载体，在职业教育高技能人才培养中的作用举足轻重。本次护理教师教学实践技能比赛，不仅是深入贯彻落实习近平总书记关于教师队伍建设重要指示精神的有效实践，也是按照国家政策文件要求、切实推进职业教育“三教”改革、强化“双师”队伍建设的重要举措，为全国护理职业教育教师搭建了深化产教融合、校企合作、育训结合、知行合一的宝贵平台。
裁判长季诗明代表全体裁判宣誓
岳阳职业技术学院白蔡代表参赛选手宣誓
专家组副组长绳宇抽取理论试卷
出席的领导及专家们为第四届全国职业院校教师教学实践技能（护理专业）比赛进行启动仪式！
