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[文章推荐节选]基础护理情景模拟案例及标准化病人应用--病人出入院护理技术

2018-06-25 58 来源:本站

前言:
    为了帮助全国医科院校、医疗机构、SP会员单位和教学基地的医护教学人员及时获取更多学习信息,SP教指委将不断提供优秀的医学文章精品汇编供大家参阅。以下是我们推荐的文章汇编之一:
基础护理情景模拟案例及标准化病人应用--
病人出入院护理技术
    病房护士每天都要办理出、入院手续。护士向入院病人进行入院介绍,完成护理评估;对出院病人进行出院指导、健康教育,对病人出院后健康恢复有指导作用。

一、培训目标
1.熟练掌握入院流程。
2.熟练急性入院评估。
3.熟练掌握出院流程。
4.熟练进行出院指导和健康教育。

二、培训准备

准备项目

准备措施

需具备的知识与技能

出、入院流程

入院介绍及出院指导

模拟情景描述

病人准备办理入院和出院手续

病房情景布置

病房护士站

剧情中用物

轮椅、体重秤、椅子、血压计、听诊器、体温计

角色信息

护士:办理入院,指导出院

病人:标准化病人

重要实验室数据或辅助检查素材

医嘱

标准化病人

病人男性,神志清楚,住宿左侧肢体无力,伴轻度语言不清个,轮椅入病房

角色剧情对话(剧本)

护士与病人:自我介绍,环境介绍,工作流程介绍

三、标准化病人资料与剧情内容四、出入院护理技术情景变化

姓名   赵××

性别   男

年龄   70岁

语言   普通话

教育程度   初中

职业    退休

社会经济背景    良好

社会状况   已婚,育有1子

身高   170cm

体温38.5℃  心率102次/分

体重  80kg

呼吸 23次/分  血压150/95mmHg

生活习惯  饮食无特殊,喜欢下棋

家族史  否认家族性疾病史

既往史  20年前,于院外行胆囊切除术

主诉  左侧肌体无力1天

现病史  1天前突发左侧肢体无力,未发生摔倒,言语稍有不清,近期记忆力有减退,于急诊就医。查血常规、胸片均正常,头颅核磁示右颞叶大面积梗死。对症处理后,为进一步治疗,转入病房

四、出入院护理技术情景变化

情景1

情景描述

病人在护士站等待办理入院手续

标准化病人反应

病人神志清楚,主诉左侧肢体无力,要求办理入院,马上休息

培训者(考核者)引导

请你为病人办理住院手续

被考核者反应

  1. 安慰病人情绪
  2. 收集病人资料,包括病情、意识状态、合作程度、生命体征、身高及体重等;皮肤、饮食、睡眠、大小便排泄情况;过敏史、既往史;心理社会情况
  3. 核对病人信息,妥善安置病人于病床
  4. 进行入院宣教   向病人或家属介绍主管医生、责任护士、病区环境,介绍相关制度并签字
  5. 通知医师接诊
  6. 评估病人并填写相关护理资料
  7. 遵医嘱实施相关治疗和护理
  8. 协助病人清洁护理
  9. 通知营养科为病人准备膳食
  10. 完成入院护理记录

考核要点

  1. 评价对病人健康评估是否全面
  2. 能否正确测量生命体征
  3. 是否掌握全面的入院流程
  4. 入院宣教内容是否全面
  5. 是否有爱伤意识

情景2

情景描述

 

病人主诉办理入院手续时间长

 

 

标准化病人反应

病人神情疲惫,家属情绪激动,要求尽快安排床位

 

培训者(考核者)引导

 

请你做好解释工作,安抚病人及家属情绪,尽快安排床位

被考核者反应

  1. 安慰病人及家属情绪
  2. 与相关部门协调,加快办理入院速度
  3. 为病人尽快安排床位
  4. 关注病人病情变化,给予对症处理

 

 

考核要点

  1. 评价安抚病人及家属情绪的效果
  2. 评价解决措施是否有效

情景3

情景描述

病人病情不稳,准备出院

标准化病人反应

病人神志清楚,心情平静,要求办理出院

培训者(考核者)引导

请你为病人办理出院

被考核者反应

  1. 核对病人信息,确认医嘱和出院日期
  2. 告知并指导病人或家属办理出院手续的内容和流程
  3. 护士评估病人疾病恢复状况,根据病人的个体性差异,做好出院宣教,包括用药指导、饮食指导、运动与休息指导、个体差异指导、复诊须知
  4. 核对并发放出院带药
  5. 征求病人意见和建议
  6. 终止病人各种治疗和护理,做好出院登记,整理病例完成出院护理记录
  7. 送病人出病房
  8. 撤除病人相关资料、整理病历
  9. 按要求进行床单位终末消毒
  10. 整理床单位

考核要点

  1. 是否掌握出院的全面流程
  2. 出院宣教内容是否全面、准确
  3. 是否有爱伤意识

情景4

 

情景描述

 

病人出院前要求再次和医生沟通

标准化病人反应

病人神志清楚,情绪焦虑

培训者(考核者)引导

 

请你及时与医生沟通,在医生到来之前做好病人的解释工作

被考核者反应

  1. 安慰病人情绪
  2. 及时与医生取得联系
  3. 了解病人焦虑原因
  4. 缓解病人焦虑情绪

 

考核要点

  1. 能否找到病人焦虑的原因
  2. 评价心理护理的效果

情景变化                  被考核者反应及考核要点

情景变化                  被考核者反应及考核要点

五、评价与反馈
(一)病人出入院护理技术考核评价表

 

 

项目编号         项目名称

全面准确

欠全面但准确

欠全面欠准确

欠全面不准确

未执行

(5分)

(4分)

(3分)

(2分)

(1分)

1              入院宣教内容

2              入院评估内容

3              侧生命体征

4              正确书写入院评估表

5              出院健康宣教内容

6              正确书写出院记录

7              爱伤意识

8              与病人有效沟通

9              与医生有效沟通

总分

总评语

评价人:                                                日期:

(二)病人出入院护理技术提问要点

提问切入点                                具体问题

        临床诊断                        1.入院评估和出院指导的结果告诉你什么

                                         2.病人存在哪些需要护士关注的问题

(三)标准化病人反馈要点
对被考核者的表现进行准确点评。
1.在告知病人出入院流程、出入院宣教等方面,是否能避免使用医学术语,进行有效沟通。
2.在为病人测量生命体征过程中体现出对病人的关爱和尊重。
3.提出考核者在情境中需要改进和提高的建议。


(以上文章节选自《临床护理情境模拟案例与标准化病人应用》;
主编:张晓静   吴欣娟
SP教指委向原作致敬!)

 

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